2023-2024学年度上学期第九周物理组教研活动

地点：物理实验室一

教研要点：

听、评王粤宇老师公开课——《电磁感应现象及其应用》

活动记录：

1、全组老师听王粤宇老师讲授《电磁感应现象及其应用》一课。本节课属于典型的探究实验课教学,但教学对象为基础薄弱农村学生,故在教法上更需重视物理思想和方法的教学,主要采用探究实验法和谈话法，在教学中充分利用实验和多搜集信息的特点；在学法上,主要通过学生对影响感应电流的大小进行猜想，进而提出问题:影响感应电动势的可能因素有哪些?讨论如何设计实验,如何协作并共同操作，从而领会探究学习方法。通过对现象的讨论,学生最终归纳出正确结论，从而领悟类比、演绎、推理和归纳物理规律的方法。

2、全组老师共同研究王老师本节课的自制演示实验器材，并提出了宝贵的改进意见。

3、全组老师听取王老师介绍本堂课的教学设计与自我反思。在教学设计上，结构整体设计完整,对探究式教学法的领悟有较大提升，注重从学生生活中最熟悉的现象发现物理题材,尝试着预设学习动机，引导学生有目的地学习物理概念规律,并最终将概念、规律用之于社会生产实践,即生活物理-社会。如在引入时指出生活中离不开手机、电脑和各种家用电器，学习上多媒体技术的应用等，这些都需要有源源不断的电力供给，电磁感应现象的发现奏响了电气化时代的序曲，进而说明本节课学习的目的。同时，反思了教学中很多细节问题，如应在讲台上准备一个实验台，以增强实验的可视性，以及板书的设计与书写。

4、本组教师对王老师本节课课堂教学作点评。秦鑫老师认为王老师本节课对问题的阐述简练准确、重点突出、思路清晰，整节课排版紧凑、环环相扣、内容充实；罗鹏老师认为王老师本节课教学功底扎实,能够完全有效地掌握课堂教学全过程，用生动的语言引入，提起学生的学习兴趣，教学过程中用简洁而富有启发性的语言引领学生逐层深入的学习知识；刘隆生老师认为王老师对课程内容娴熟、运用自如，板书安排合理、条理清晰、一目了然。