2024-2025年度下学期第十二周语文组教研活动简报

2024-2025年度下学期第十二周语文组教研活动简报

1、时间：

5月6日15：00

2、地点：

录播教室

3、教研要点：

《溯源黄河诗意，品悟民族精魂——<黄河颂>说课》磨课活动

4、教研概况：

本次教研活动围绕“溯源黄河诗意，品悟民族精魂——《黄河颂》说课”主题展开。活动由幸智佳老师进行《黄河颂》说课分享，王尚明、张莉梅等领导出席指导，全体语文教师点评、探讨幸老师的说课设计与教学策略的优化。活动由教研组组长薛刚益主持。

五、说课展示

幸智佳老师以独特的视角和清晰的思路，对《黄河颂》的教学设计进行了深入、具体阐述。

在教材分析环节，幸老师从抗日救亡主题方面着重分析了《黄河颂》的思想教育意义。指出诗歌以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，表达了中华儿女对黄河的热爱，对祖国灿烂文化的赞颂，对民族精神的讴歌。

在学情分析上，幸老师结合学生现阶段的知识储备和认知特点，认为学生对于诗歌背后蕴含的深刻民族精神以及诗人的情感表达，需要进一步引导挖掘。基于此，确定了教学目标，旨在让学生通过诵读感受诗歌的韵律美，体会黄河的形象与象征意义，理解诗歌所表达的民族精神，激发学生的爱国情怀。

教学过程中，幸老师设计了多个精彩环节。以一段气势磅礴的黄河视频导入，将学生带入情境，引发其对黄河的兴趣。在诵读环节，教师范读、学生自由朗读、分角色朗读等多种形式，让学生在朗读中感受诗歌的节奏和情感；文本解读环节，引导学生抓住关键词句，如“望黄河滚滚”的“望”字，“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环”等描写黄河的语句，深入分析黄河的形象特点，进而理解其象征的中华民族的伟大精神。同时，结合时代背景，帮助学生体会诗人在抗日战争时期创作此诗的深刻用意，实现情感的升华。此外，幸老师还设计了拓展延伸环节，让学生分享自己所了解的黄河文化、与黄河有关的故事等，进一步加深学生对黄河以及民族精神的理解。

六、评课研讨

王尚明校长在点评中指出，幸老师的说课准备充分，教学环节设计合理，注重学生的主体地位，能够将知识传授与情感教育有机结合，尤其在引导学生理解诗歌象征意义和民族精神方面有独到之处。同时，他也从进一步加强学生自主探究、给予学生更多表达和思考的空间等方面给予了指导。

执行校长张莉梅则从教学细节入手，指出在诵读环节可以增加更多的指导，以帮助学生更好地把握情感，使朗读更具感染力。此外，在拓展延伸部分，可以引入更多的文学作品或艺术形式，丰富学生的文化视野。

教研组长薛刚益组织研讨，老师们纷纷发表自己的看法和建议。有的老师提出可以在课堂中增加小组合作探究活动，促进学生之间的思想碰撞；有的老师认为可以结合学生的生活实际，引导学生思考如何传承和弘扬民族精神。现场讨论氛围热烈，大家在交流中相互学习，共同进步。

七、教研总结

本次教研活动，幸智佳老师的精彩说课以及领导、老师们的点评和研讨，让大家对经典文本的教学有了更深入的思考和认识。在今后的语文教学中，我们将继续深入挖掘教材内涵，创新教学方法，注重学生的情感体验和素养提升，努力打造更优质的语文课堂，让学生在经典文本的学习中汲取知识的养分，传承和弘扬中华民族的优秀文化和民族精神。