2025-2026年度下学期第二周语文组教研活动简报

教研时间

2026年3月10日下午15：00

教研地点

  语文教研室

教研主题

1、核心议题研讨

本次教研会重点研讨了我校《成德达才修身工程》（2025-2026学年度下期）实施方案（试行），全体教师围绕语文学科相关指标展开充分讨论，结合教学实际形成如下优化建议：

1.规范书写练习：原方案“语文课上每日练习10分钟”的要求，在实际课堂中时间紧凑、难以常态化落实，建议调整为“每周利用2-3节语文课末尾5分钟集中开展书写指导，搭配课后练字打卡”，兼顾实效性与可操作性。

2.经典阅读推进：原“每学年阅读10本经典书籍”的目标符合素养导向，建议配套开设每周1-2节阅读课，通过整本书阅读指导、读书分享会等形式，保障学生阅读时间与质量。

3.作文训练优化：原“每学年完成10篇高质量作文”的要求中，“高质量”缺乏明确评定标准，且数量偏多易导致训练流于形式，建议调整为每学年完成2篇精品作文，聚焦立意、结构与语言打磨，提升写作训练的针对性。

4.经典诗文背诵：原“背诵100篇经典诗文”的数量过多，超出学生学段承受能力，建议调整为每学期背诵10篇（含课内重点篇目与课外经典片段），循序渐进积累文言素养与文学积淀。

5.名人故事学习：原“了解100位名人故事”的目标难以落地，建议精简为每学期选取10位中外名人，结合课文主题拓展学习，通过故事分享、人物评说等活动，实现文化浸润与品格熏陶。

二、开学教学工作布置

1.全体教师需按要求完成2025-2026学年度下期教学工作计划填写，重点明确学情分析、教学进度、分层教学措施与教研参与规划，于规定时间内提交教研组审核。

2.同步梳理新学期教材重难点，提前备好开篇课与单元起始课，确保开学教学平稳有序推进。

三、其他开学事务确定

1.明确本学期语文教研活动安排：每周开展1次集体备课，每月组织1次专题，保障教研常态化开展。

2.布置新学期学生语文素养提升相关工作：启动经典诵读打卡、班级图书角更新、作文竞赛筹备等活动，丰富学科实践载体。

3.强调课堂常规与作业规范要求，落实“双减”政策，优化作业设计，切实减轻学生课业负担。