2024-2025年度上学期第一周物理组教研活动简报

2024-2025年度下学期第1周物理组教研活动简报

时间：2024年9月12日下午

地点：初二5班、初三1班

会议主题: 新教师过关课

教研过程：

1、听课环节一：岑丹老师讲授《运动的描述》

本节课的主题是初中物理中的“运动的描述”，这是学生初步接触物理运动学的基础内容，对于培养学生的物理思维和观察分析能力具有重要意义。在课程开始，岑丹老师先引导学生回顾日常生活中的运动现象，如行走、骑车、球类运动等，让学生思考这些运动是如何发生的，以及如何描述这些运动。通过这样的引导，激发学生的学习兴趣，让他们意识到物理知识与生活的紧密联系。接着，岑丹老师详细讲解运动的描述方法，包括参照物的选择、运动状态的定义、速度的概念及其计算方法等。在讲解过程中，岑丹老师注重物理概念的准确性和严谨性，同时结合生活实例进行解释，帮助学生更好地理解和掌握。为了巩固学生的理解，岑丹老师设计了一些课堂练习，如让学生描述不同物体的运动状态、计算简单运动的速度等。通过练习，学生可以检验自己的学习成果，及时发现并纠正自己的错误。最后，岑丹老师对本节课进行总结，强调运动描述的重要性和应用价值，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中去。同时，岑丹老师布置了一些课后作业，让学生进一步巩固和深化对运动描述的理解。

二、听课环节二：郭翼桐老师讲授《两种电荷》

本节课的主题是初中物理中的“两种电荷”，这是学生初步接触电学的基础内容，对于培养学生的电学思维和实验操作能力具有重要意义。在课程开始，郭翼桐老师先通过一些生活中的静电现象，如梳头时头发飞起、脱毛衣时听到“啪啪”声等，引导学生思考这些现象背后的原因，激发他们的学习兴趣。接着，郭翼桐老师详细讲解两种电荷的概念，即正电荷和负电荷，以及它们的基本性质，如同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引等。在讲解过程中，郭翼桐老师注重物理概念的准确性和严谨性，同时结合实验演示进行解释，帮助学生更好地理解和掌握。为了巩固学生的理解，郭翼桐老师设计一些课堂实验，如让学生用带电物体吸引轻小物体、观察电荷间的相互作用等。通过实验，学生可以亲身体验电荷的存在和性质，加深他们对知识的理解和记忆。最后，郭翼桐老师对本节课进行总结，强调两种电荷的重要性和应用价值，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中去。同时，也布置一些课后作业，如让学生观察并记录生活中的静电现象，进一步巩固和深化对两种电荷的理解。

三、评课环节

1.罗鹏老师认为在两堂课中，教师都巧妙地运用了生活中的实例来引入和解释物理概念，如通过乘坐公交车的经历讲解运动的描述，以及利用静电现象引导学生理解两种电荷。这种教学方式使得抽象的物理概念变得具体而生动，有助于学生更好地理解和掌握。

2.秦鑫老师认为在《两种电荷》的课程中，教师特别设计了课堂实验，让学生亲身体验电荷的存在和性质。这种实验操作的教学方式不仅增强了学生的实践能力，还加深了他们对知识的理解和记忆，体现了科学探究精神的培养。

3.吕雪老师认为在两堂课中，教师都注重物理概念的准确性和严谨性，确保学生掌握的知识是科学、正确的。这种对知识的严谨态度有助于培养学生的科学素养和求真精神。

4.李欢老师认为两位教师通过提问、引导等方式与学生进行互动，使得课堂氛围活跃而有序。这种互动不仅激发了学生的学习兴趣，还促进了师生之间的交流和沟通。

5.曾瑶老师认为在两堂课的结尾，教师都布置了与课程内容相关的课后作业，如观察并记录生活中的运动现象和静电现象。这些作业不仅有助于巩固和深化学生对课堂知识的理解，还鼓励他们将所学知识应用到实际生活中去，体现了学以致用的教学理念。